Kaléidoscope: Apprendre avec la vidéo

Si l’image est un puissant support à l’apprentissage, que dire de l’animation et de la vidéo? Ne jugeons pas bêtement de la valeur de la vidéo à partir des éclaboussures sur la Toile; à ce compte-là, le texte ne vaut guère mieux. La vidéo est une forme de communication extraordinaire, dont l’expression touche parfois à l’art. En voyant apparaître les projecteurs de poche (New York Times : Coming Soon, to Any Flat Surface Near You), il appert que l’audiovisuel et le texte seront bientôt des compétences parallèles de la communication, une réalité déjà admise dans le nouveau programme de formation parmi les compétences disciplinaires en anglais (compétence 3 : écrire et produire des textes / produire des textes médiatiques).

Joseph De Avila présente un excellent article sur la percée de la vidéo dans les classes, tant comme source d’information qu’outil de production (Wall Street Journal : Teachers Tap Video-Sharing in the Classroom). De Avila ne manque pas de souligner la richesse de ressources éducatives offertes par TeacherTube, dont les vidéoclips peuvent être téléchargés sur un lecteur video de poche.

Considérant l’explosion de production vidéo, je crois utile de maintenir ici un répertoire de ressources en ligne :

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